中职学前教育专业幼儿心理学课堂教学效果转变初探

• 作者: 刘源
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 学前教育专业 幼儿心理学 课堂教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 创新◆人才◆探索
• 页码范围: 237
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1670字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.17.141

摘要

《幼儿心理学》是中职学校学前教育专业学生的专业理论必修课,是一门理论性非常强的课程.然而中职学生的学习能力相对较弱,自我控制力不足,所以常规的理论课教学效果不佳.从分析学生特点和课程特点入手,提供一线教学实践中的点滴经验,为《幼儿心理学》课堂教学效果提供些许探索途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘源		1	4	1.0	1.0