小学数学深度教学在提高学科能力中的应用研究

• 作者: 彭荣坛
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 深度教学 问题导向 系统还原 本质溯源 合作探究
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4560字
• 语种: 中文

摘要

深度教学是指鼓励学习者深入理解知识核心内容的教学,深入的教学可以鼓励学生理解数学知识、感知数学思想、提高学术能力.教师可以采用问题导向、系统恢复、本质溯源和合作探究等教学策略,在小学开展深入的数学教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭荣坛		1	0	0.0	0.0