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摘要:
在小学任教多年,我感觉小学阅读教学从内容到形式,从整体到部分,仍在进行着支离破碎的繁锁分析,这造成学生读书无乐趣、无享受、无美感,读书的本意被一扫而光。叶圣陶老先生说过:“课本无非就是一个例子。”阅读教学模式,应还给阅读自由,尊重个性,不求强解,读书就是记忆,就是感悟,就是积累的思想。作为老师,让学生从课本阅读找到兴趣点,主动走向课外阅读,充分调动学生读书的积极性,如此提高学生全面的语文素养,这才是我们语文教学的最终目标。
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文献信息
篇名 小学生课外阅读之我见
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 小学生 课外阅读 语文素养
年,卷(期) 2018,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-76
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李进红 1 0 0.0 0.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
课外阅读
语文素养
研究起点
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期刊影响力
读天下:综合
周刊
2095-2112
22-1401/G2
长春市人民大街4646号
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