探讨在小学数学教学中凸显学生的个性

• 作者: 周旭
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 个性操作 解题复习
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 字数: 1739字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,以往的小学数学课堂就是教师"教案"的舞台,每个环节,每个活动都是教师事先安排好的,学生仅是一个被动的知识接受者,缺少个性展示的基础,也不利于学生的发展.所以,为了有效地贯彻落实以学生的发展为中心的教学理念,更为凸显学生的个性,新时期的数学课堂要从多角度入手,尽可能多地将课堂交给学生,让学生在自主操作、主动求知中形成个性,从而为学生基本数学素养的全面提升夯实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周旭	南京市建邺实验小学分校	2	0	0.0	0.0