多角度解题全方位思索——例谈高中数学一题多解的习题课教学

• 作者: 董春燕 谭添
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 多角度解题 思索 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 青年硕士论坛
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.11.060

摘要

多角度解题在高中数学课堂教学中起到举足轻重的地位,一题多解不仅能训练学生解决问题的思维能力还能使学生的综合运用知识能力得以提高.因此教师要充分利用课堂上一题多解的教学去引导学生学会将知识进行迁移,学会分析问题,巧妙去转化,将多个知识进行交汇来解题.最终让学生学会学习,真正成为学习的主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭添	西南大学数学与统计学院	3	0	0.0	0.0
2	董春燕	广西民族大学理学院	2	0	0.0	0.0