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摘要:
小学阶段正是小学生思想、价值观、世界观形成阶段.若不能在这一阶段在道德和法治上对小学生进行正确的引导,小学生很有可能会受不良因素的影响,产生错误的道德、法制观念.本文将对小学道德与法治教学的重要性进行探讨,并分析当前道德与法治教学中存在的问题,提出解决对策.
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核心素养下的小学道德与法治教学探索
核心素养
小学
道德与法治
探索
探讨小学道德与法治教学设计的新视角
小学教学
道德与法治
教学设计
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学道德与法治教学常见问题及其对策探讨
来源期刊 赤子 学科
关键词 小学道德与法治 常见问题
年,卷(期) 2018,(15) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 96
页数 1页 分类号
字数 2118字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.15.094
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研究主题发展历程
节点文献
小学道德与法治
常见问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
总下载数(次)
124
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