论高中语文群文阅读教学模式的操作策略

• 作者: 邓颖
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中语文 群文阅读 教学 操作策略
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: C41
• 字数: 1834字
• 语种: 中文

摘要

群文阅读是经过对阅读教学模式的优化而在近年才出现的一种新型阅读教学模式,对提升阅读教学的质量,对提升学生的语文素养的作用要优于以往传统阅读模式.本文结合高中语文阅读学情,就如何有效操作群文阅读教学,使这种模式发挥其效用进行了策略上的研讨.