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摘要:
在当前新课程改革的背景下,教师虽对听力口语教学更为重视,但往往没有充分的、合理的利用教学材料为学生创设足够的、贴近生活的情景;或由于没有为口语输出做充分必要的铺垫和引导,导致学生羞于开口,因此很难实现用英语进行交际的目的.结合人教版必修4Unit4,BodyLan-guage,UsingLanguage教学设计为例,谈谈我对听说综合课的初步探索.
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文献信息
篇名 让综合技能课摇曳生姿——听说课教学案例分析
来源期刊 中外交流 学科
关键词 课前预习 多媒体运用 听力训练 教材整合
年,卷(期) 2018,(32) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 105
页数 分类号
字数 1452字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
课前预习
多媒体运用
听力训练
教材整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
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