高中数学如何做好“分层教学”

• 作者: 蒋科
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 分层教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 184-184
• 页数: 1页
• 分类号: G427

摘要

“分层次教学”是在班级授课制下,教师在教授同一教学内容时,依一个班级优、中、差生的不同知识水平和接受能力,以相应的三个层次的教学深度和广度进行施教的一种教学手段。教师根据不同层次学生的差异性,最大限度地在教学目标、课前预习、课堂提问、课堂练习、课外辅导和达标检测等方面加以区别对待,促使不同层次的学生的知识、技能、能力和智力都能在各自原有基础上得到较好提高,从而促进全体学生的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋科		3	1	1.0	1.0