基于"雨课堂"的混合式教学模式在全科医学继续教育中的探索

• 作者: 刘海雷 占伊扬 周蕾 孟浩宇 王嫱 贾坚
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 雨课堂 混合式教学 全科医学
• 年，卷（期）: 2018,（49）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2215字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2018.49.043

摘要

全科医学继续教育是全科医学人才培养的重要组成部分,且是一项长期、系统、连续的任务.我们在"急性ST段抬高性心肌梗死"的胸痛课程中引入"雨课堂",进行了混合式教学模式设计的尝试,阐述了基于"雨课堂"的混合式教学的实施过程教学策略,并通过小样本调查,初步分析了其优势及存在的问题,以期对全科医学继续教育探索新的教学模式有所启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周蕾		65	297	10.0	13.0
2	占伊扬		54	227	8.0	11.0
3	王嫱		34	117	6.0	8.0
4	贾坚		19	76	5.0	7.0
5	孟浩宇		11	57	5.0	7.0
6	刘海雷		7	21	3.0	4.0