浅议知识的建构在样式表教学中的创新演绎

• 作者: 金永明
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术交流
• 学科: 工学
• 关键词: 高中信息技术 动态网页样式表 建构主义学习理论 深度学习
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: TP311

摘要

动态网页样式表代码是高中信息技术教学的难点之一,而教材采用的学习方法往往不仅会导致学生对样式的优越性体会不够,甚至会对样式代码产生繁杂难懂难学而畏学的窘境。笔者根据自己的教学实践认为,如果基于知识建构主义的学习理论,按照"复习--设疑--再生疑--明确--尝试迁移--拓展再迁移"的学习程序,可以取得很好的学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金永明		4	0	0.0	0.0