在小学语文板书设计中如何培养学生的思维能力

• 作者: 程雯
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 板书设计 创新思维 小学语文
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1866字
• 语种: 中文

摘要

现代教学的一条重要原则是以教师为主导，学生为主体，培养学生思维创新能力为主线。语文教学的课堂板书则是检验教师主导思维的尺度，是引导学生充分发挥主体作用、积极思维的“导游图”，是展示课文的思想脉络，各项知识点的“荧光屏”。学生的主体思维是建立在教师主导思维的基础上，教师只有吃透教材，深入分析教材中所呈现的脉络，精心设计课堂板书，通过板书这一教学艺术手段，启发诱导学生的思维活动，训练并提高学生的思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程雯		3	0	0.0	0.0