学生主体性视阈下高校思想政治理论课评价现状研究 ——以《思想道德修养与法律基础》课程为例

• 作者: 张曦
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 高校 思想政治教育 课程评价
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 211-212
• 页数: 2页
• 字数: 3430字
• 语种: 中文

摘要

高校思想政治理论课是我国大学生思想政治教育的主课堂、主渠道,"思想道德修养与法律基础"(以下简称"思修")作为基础课,教学的评价指标、评价体系是教学目标的具体表现,它在思想政治理论课教学评价实践中具有重要意义.制定科学完善的"思修"课评价体系,是提高思想政治理论课教学质量的重要环节.近几年,关于"思修"课的课程评价体系研究也取得了丰硕的研究成果.本文在针对目前研究成果的基础上,有效甄别并反思现状.