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原文服务方: 新课程       
摘要:
伴随着时代的发展和社会的进步,当代教育的目标已经不再仅仅局限于让学生扎实地掌握基础学科知识、在考试中取得优异的成绩,而是更加注重提升学生的综合素质与能力,让学生得到全方位的发展.品德与社会就是更好地帮助学生提升个人素养,促进学生实现个性化发展的重要课程,而对于品德与社会的教学越来越受到学校和广大教师的关注和重视.因此,总结了以往品德与社会的教学经验,对六年级的品德与社会进行了深刻的反思,以找寻品德与社会的最佳教学模式.
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文献信息
篇名 对六年级品德与社会教学的几点反思
来源期刊 新课程 学科
关键词 品德与社会 教学反思 教学情境
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 教学反思2
研究方向 页码范围 178
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
品德与社会
教学反思
教学情境
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
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