"认识分数"过程中学生的困惑及解决策略尝试

• 作者: 张绪林
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 哲学
• 关键词: 分数 困惑 概念
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 241
• 页数: 1页
• 分类号: A|O144.1
• 字数: 1251字
• 语种: 中文

摘要

分数是小学生数学素养的重要组成部分,也是学习比和比例的基础.但是有一部分学生对分数的概念认识存在着很多困惑.本文从多重角度分析帮助学生理解分数的概念.