例析高中英语阅读教学中设问的有效性

• 作者: 卢潇潇 王若尘
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 阅读教学 问题 主线 层次 思维
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 字数: 2943字
• 语种: 中文

摘要

本文结合课例,着重剖析教师在阅读教学过程中如何把握问题设计的主线意识、层次意识以及思维意识来帮助学生达到理解文本、拓展内涵、发展思维的目的,真正体现阅读教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王若尘	浙江省天台县教育局教研室	4	4	1.0	2.0
2	卢潇潇		1	0	0.0	0.0