微教学,深思维 ——高中历史课堂"微教学行为"的实践思考

• 作者: 李盼盼
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 微时代 历史教学 微教学行为
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 字数: 4624字
• 语种: 中文

摘要

微时代的到来引发人们对事物关注点、思考角度的细致化,产生相应的"微行为".在高中历史课堂中,把"微关注"、"微行为"带入课堂,引发学生的深思考,促进思维的突破,是历史教师的一项挑战.本文从历史教学课堂实践角度,对"微教学行为"与历史教学教育的结合进行思考.

作者信息

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1	李盼盼		1	0	0.0	0.0