新课程标准下信息技术与语文研究性学习的整合效能

• 作者: 王纲
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 医学
• 关键词: 研究性学习 信息技术 整合
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: R857.3
• 字数: 1883字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是培养高中学生语文学科核心素养的有效手段,开展高中语文研究性学习,教师要引导学生充分运用信息技术,激发学生的研究兴趣,实现信息技术与研究性学习在课题选择、过程方法、课题生成、展示评价等方面的效能,强化学生在研究性学习方面主动、合作、探究的意识,最终实现研究性学习在语文学科核心素养方面的培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王纲		2	0	0.0	0.0