分层教学促进初中语文课堂教学有效性研究

• 作者: 刘莉华
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 初中语文 课堂教学 分层教学
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 字数: 1997字
• 语种: 中文

摘要

因为个体所受教育、所处环境和先天素养存在差异,致使多数学生的爱好兴趣、认知结构以及学习需要钱都存在差异.而在过去教育教学之中,多数教师都习惯用一刀切这种教学模式进行授课,因为这种模式常对学生间的差异加以忽视,致使学生出现严重两极分化这种现象.而本文在对分层教学加以概述的基础上,探究借助分层教学提升语文课堂有效性的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莉华		15	1	1.0	1.0