多样化教学策略在小学数学课堂的应用研究

• 作者: 熊利
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 多样化 探究式 生活式 游戏式
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 页码范围: 204-204
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学数学作为小学教育体系中重要组成部分，对学生未来的成长发展有着十分重要的作用。但是数学是一门逻辑性极强的学科，对于年龄较小，逻辑思维还处于发展状态中的小学生来讲，数学学习具有一定的难度，无法自信积极地参与学习活动。然而在小学数学课堂中应用多样化教学策略，可以锻炼和培养学生的逻辑思维，重新建立学生学习数学的信心，进而提升学生的数学素养，提高小学数学教学效率。那么，如何在小学数学课堂中应用多样化的教学策略呢?本文结合笔者的多年教学经验，对多样化教学策略在小学数学课堂的应用进行简要的分析和研究，提出自己的几点看法，希望可以给广大的教育同仁提供一定的参考。

作者信息

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