优化语文教学体验人文之美 ——小学语文人文课堂的构建

• 作者: 易明莉
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文 人文课堂 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 261
• 页数: 1页
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

语文是一门工具性学科,也是一门人文性学科,人文性是语文学科不可忽视的基本特性.但是在现阶段的语文课程教学过程,教师过分强调语文工具性,忽视了其人文性,导致学生们在语文知识学习过程中获得的人文关怀不够,不利于学生语文学科素养的全面提升、不利于适合时代发展的高素质人才的培养.因此,在小学语文课程教学过程中,我们应优化语文教学方法,帮助学生体验语文的人文之美.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易明莉		12	1	1.0	1.0