浅谈小学英语情景剧教学的实践探索

• 作者: 高丽
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学英语 情景剧 教学策略 应用策略
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

英语是一门语言课程，需要综合提升小学生的听、说、读、写能力。所以教师要给小学生留出足够的探究时间与应用空间，以便让小学生们在实践中形成语言应用能力。其中，情景剧作为一种充满趣味性的新型教学方式，不仅能够综合锻炼小学生的语用能力，还能有效激发小学生的英语学习兴趣，是实现寓教于乐的重要手段。本文将从拟定表演主题、展开合作编写、课堂作品展示三个角度来分析情景剧在小学英语教学中的应用策略。

作者信息

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1	高丽		1	0	0.0	0.0