精加工策略在中学生自主学习中的应用研究

• 作者: 姚玉华
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 精加工策略 自主学习要求 实践应用
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 字数: 3437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6711.2018.09.044

摘要

精加工策略是用来对学习材料进行深入加工,促进学生对知识的理解和记忆的策略,精加工策略作为自主学习的学习策略,能够帮助学生有效学习陈述性知识,提高学生学习效率.中学生处于自主学习能力发展的重要阶段,在运用精加工策略进行自主学习时应注意对学习任务、学习材料进行分析,及时对学习进行反思和评价.在具体的学习过程中,学生应对精加工方法(类比法、 比较法、质疑法、扩展与引申法以及画线、笔记、结构图法)进行合理选择与应用,这将直接影响自主学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚玉华	西华师范大学教育学院	3	1	1.0	1.0