护理双师型教师核心能力评价指标体系的构建

• 作者: 卢昌碧 艾中平 邹林帆 郑思琳
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 双师型教师 核心能力 评价指标
• 年，卷（期）: 2018,（55）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 271-273
• 页数: 3页
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2018.55.150

摘要

目的 构建护理双师型教师核心能力评价的指标体系.方法 通过文献分析、专家咨询和小样本人群检验,筛选出24项用以评价护理双师型教师核心能力的指标项目,使用Likert 5分量表形式对来自全国4所护理学院的248名教学管理人员、双师型教师和学生进行问卷调查.结果 各组群对各指标项目在评价护理双师型教师核心能力方面的重要性程度的认识有一定的差异;双师型教师核心能力评价指标体系主要包括4个维度:教学能力、专业能力、沟通交流能力和发展能力.结论 本研究构建的24项评价指标,适合评价双师型教师的核心能力,且具有相对重要性,可作为进一步筛选、评价和培养双师型教师核心能力的基础.