儿童习作创造力的摆渡船--加强儿童写作教学

• 作者: 王文华
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 写作教学 创造力
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 探索急鸣
• 页码范围: 348
• 页数: 1页
• 字数: 1981字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.28.347

摘要

语文课堂的"失语"现象已是多见,然而这一情况在语文作文教学课堂更为常见,平时富有灵气、极具个性的学生,一到作文课就寡言少语.无论是平时教师要求完成的周记,还是作文课作业,甚至是考试时写的作文,很少能看到有感而发的作文,多的是千篇一律、老生常谈的内容.究竟是什么造成了这种现状?是应试教育的影响?是套题作文的禁锢?是教师过多的管束?还是学生的内心根本就没有真情实感要抒发?针对此,笔者认为小学语文作文教学必须要从儿童出发,让写作回归本真,注重儿童创造思维的启发,解放儿童的天性和大脑,引导儿童自由创造,下面笔者对此进行重点解析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文华		8	2	1.0	1.0