浅谈培养听障儿童创造力和教育的关系

• 作者: 董蓓
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 学前儿童科学教育 物质环境 心理环境 策略
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G764.5
• 字数: 3557字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2006.04.007

摘要

通过良好的物质和心理环境,笔者在听障儿童教育活动中改进教学方式、提问方式和指导策略,从而帮助孩子进行创造性思维.结果表明,听障儿童在学习过程中可以用自己的多种感官,在充分感知外界事物的过程中获得知识,发展创造力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董蓓		7	18	3.0	4.0