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摘要:
教师在设计教学活动时要关注学生课堂的参与度,以及学生的实际学情。设计的活动要有趣味性,并采用语篇教学方式,充分利用教学道具,设计任务性活动要有梯度,让更多的学生参与教学活动,使小学英语课堂真正落实语言教学的输入和输出,并有效培养学生综合语言的运用能力。
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文献信息
篇名 一节绘本故事课的教学实践与感悟
来源期刊 读与写 学科
关键词 故事课教学 实践与感悟
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 解析·设计
研究方向 页码范围 254-255
页数 2页 分类号
字数 2325字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
故事课教学
实践与感悟
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