大班排序活动中指导策略的探究

• 作者: 丁艳
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 排序 分组观察 多元性
• 年，卷（期）: 2018,（64）
• 页码范围: 175-175
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

幼儿的排序活动是一种与他们生活紧密联系的知觉活动,是在教师的精心指导下相对自由地进行操作、比较、探索,积累感性经验,并进行有关归纳、概括的过程。幼儿通过排序活动,可以获得按序排列物体的经验,在思维中逐渐建立起序列结构。教师在排序活动中需要灵活的使用'分组观察'法并提供多元化的排序材料对幼儿进行有效指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁艳		1	0	0.0	0.0