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摘要:
赏识教育是一种挖掘学生长处,避开学生短处的教育力一式,赏识教育遵循了学生的天性,是一种以柔克刚的春智教育策略,通过暗不与激励手段来丰润学生的内在素质。本文就'赏识教育'的现状、利弊和班主任如何运用'赏识教育'开展德育工作做了思考。
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自我赏识
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “赏识教育”的价值解读
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 赏识教育 班主任 小学教育
年,卷(期) 2018,(64) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 176-176
页数 1页 分类号 G622.4
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1 余润禾 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
赏识教育
班主任
小学教育
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
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130
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1773
论文1v1指导