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摘要:
在传统初中英语教学模式中,英语教师的教学重点集中在完成教学大纲任务之上,忽视了对所学英语知识的扩展和巩固。不少学生由于学习新的英语教学内容之后未及时巩固和训练,致使学习效率低下,学习质量不佳。当堂训练反馈作为一种有效训练和检查学生学习情况的重要措施,对提升初中英语教学质量具有积极正面的影响。
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文献信息
篇名 当堂训练反馈的初中英语学生学习方式探究
来源期刊 读与写 学科
关键词 当堂训练反馈 初中英语 学习方式
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 外文·外语
研究方向 页码范围 100
页数 1页 分类号
字数 1762字 语种 中文
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当堂训练反馈
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