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摘要:
游戏因能激活课堂教学气氛,激发学生的求知欲,提高课堂教学效率而被越来越多的小学英语教师青睐.由于他们缺少对英语游戏教学系统的研究,在具体的操作过程中,仍存在一定的问题,未能使英语游戏活动发挥最大的效应.本文从当前英语游戏教学内容未能服务于课堂教学和评价简单进行分析反思,探讨其存在的问题,并提出游戏内容要有目的、评价要多元化的建议,促进游戏教学的科学实施.
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小学英语课堂游戏设计原则
小学英语
课堂游戏
设计原则
如何把握小学英语课堂的游戏教学
小学英语课堂
游戏教学
原则
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈小学英语课堂中游戏的运用
来源期刊 神州 学科
关键词 游戏 小学英语 运用反思
年,卷(期) 2018,(20) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 143
页数 1页 分类号
字数 1957字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 石莉莉 河北省平泉市平北镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
游戏
小学英语
运用反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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