多元化带教在NICU教学流程中的应用

• 作者: 王凤玲
• 来源期刊: 实用临床护理学电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: NICU 多元化带教 策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 9-10,34
• 页数: 3页
• 分类号: R722.1
• 字数: 5000字
• 语种: 中文

摘要

目的 通过多元化带教工作流程,提高实习护士专科学习效果.方法 NICU为新生儿无陪护重症病房,收治患儿病情危重,监护设备仪器多,实习护士在护理患儿、技术操作中存在诸多问题.需要学生将所学的理论知识与临床实践相结合,提高学生护理操作技能[1].根据多元化教学运用到带教工作中,比较两组理论操作成绩、专科护理技能能力、病情观察能力.结果 应用多元化教学方法学进行优化带教工作流程后,实验组的各项对比数据高于对照组,前后比较差异均有统计学意义(P<0.01).结论 应用规范化、人性化、个性化的多元化带教模式提高了带教老师的责任心和带教质量,使实习生综合素质和临床技能操作得到提高与发展.多元化带教适用于NICU的教学工作,值得推广借鉴.