浅谈"五步"作文教学法

• 作者: 王勇衢
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文 教学 语文
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 1510字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,作文教学是语文教学的半壁江山,是语文基础知识和读写能力的综合训练.在一定程度上讲,可以说作文教学的成功标志着语文教学的成功.一直以来,作文教学是学校语文教学的重要内容之一.作文教学从小学低段的句子训练,中段的语段训练,高段的简单的记叙文训练;到初中的记叙文,简单的说明文,日常应用文,简单的议论文的训练;再到高中的写作理论类文本(如评论、随感、杂文等),写作实用类文本(如提要、自荐书、考察报告、实验报告、研究报告、会议纪要、访谈录等)与诗歌、散文、议论文、小说、戏剧、新闻通讯、人物传记等文体的尝试训练.从命题形式上看,作文训练从命题作文、半命题作文,到话题作文,再到材料作文.这一过程可以说是一个螺旋式的上升过程,也可以说是一个层递式提高的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王勇衢		1	0	0.0	0.0