小学钢琴集体课中的“分层教学”探讨

• 作者: 张艾
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学钢琴集体课 分层教学 途径与方式
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 字数: 1802字
• 语种: 中文

摘要

随着小学教学体制改革及素质教育的发展，小学钢琴课程在教学过程中越来越受到重视，小学钢琴课程一般采用的是集体课的方式进行开展，小学属于儿童心理成长及身体发育较为重要的时期，这个时期学生具备较高的学习能力，教师应把握好时机实施相应的兴趣培养。由于小学生兴趣爱好、个性差异、性别特征、接受能力及对钢琴的喜好程度等因素的影响，使得学生们在学习钢琴的过程中表现出来较大的差异，这对于钢琴教师来说具有一定的挑战性。因此，有效的教学方式显得尤为重要，为了分析小学钢琴集体课中分层教学的教学方式及教学途径，笔者针对小学钢琴集体课教学现状及分层教学的意义进行了分析。

作者信息

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1	张艾		2	0	0.0	0.0