小学数学课堂提问的多维分析与教学建议

• 作者: 甘黄丽
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 哲学
• 关键词: 小学数学 课堂提问 分析 教学建议
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 分类号: B025.4
• 字数: 1864字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问,在小学数学教学领域占据重点地位,是提高课堂教学质量的重点要素.在小学课堂上,课堂提问是一门教学艺术,作为数学教师,必须合理掌握提问艺术,通过合理设计提问环节,提高提问效果,从而实现数学课堂教学效率的有效提高.鉴于此,笔者主要围绕当前数学课堂提问现状展开分析,进而提出优化课堂提问的教学建议,从而为提高小学数学课堂质量提供理论依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘黄丽		1	0	0.0	0.0