高中数学情境化教学模式探究

• 作者: 韩玉灿
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 多样化 游戏化 生活化 问题化
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 259
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高中数学属于理论性和逻辑性较强的学科,数学学习能够培养和锻炼学生的逻辑思维能力和自主探究能力.但是,在应试教育的影响下,教师在数学教学中偏重于知识的传授,忽视了学生的情感体验,这使得很多学生数学学习兴趣淡薄,自主思考能力和自主探究意识短缺,只一味的依赖于教师的教学,失去了数学学习的活力和激情.对此,作为高中数学教师必须要深入研究新课标对高中数学的新要求,不断更新自己教学理念,通过创设多样化的情境教学模式,为数学教学注入新的生机与活力,不断提高学生的数学学习热情,增强学生的数学综合能力和水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩玉灿		1	0	0.0	0.0