基于微信公共平台的教学设计

• 作者: 曹财耀 祝晓东 蒋宁
• 来源期刊: 科教导刊(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 混合学习模型 前端分析 培养模式 微信公共平台 立体化教学
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

混合学习模型设计包括前端分析、活动与资源设计和教学评价设计三个阶段,其中活动与资源设计是最好地反映混合学习特征的阶段。前端分析主要包括学习者特征分析、学习内容分析、混合学习环境分析;教学评价设计主要包括学生过程评价、学生课程评价、活动组织评价;以教学理论为指导,依托微信公共平台的功能,在教学策略,在设计的指导下,设计了一系列与传统课堂互补的教学活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹财耀	宁波城市职业技术学院信息与智能工程学院	3	11	2.0	3.0
2	蒋宁	宁波城市职业技术学院信息与智能工程学院	12	13	3.0	3.0
3	祝晓东	宁波城市职业技术学院信息与智能工程学院	5	4	2.0	2.0