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摘要:
写作不仅能够培养学生的创新思维,也可以提升学生综合素质能力。即使是同一篇文章,对文章进行不同的分段,那么表达出来的意思也具有差异性。所以分段训练,在小学语文写作教学中不可忽视,教师需要当作重点给学生讲解。根据小学学生年龄特点和认知规律,更为了符合小学生的身心发展规律,主要采取分段式的教学模式,才能最大化的提升学生的写作水平,培养学生的写作能力。
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关键词云
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文献信息
篇名 小学语文写作教学分段训练模式初探
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 小学语文写作教学 小学生 语文教材
年,卷(期) 2018,(96) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96-96
页数 1页 分类号 G623.24
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张莉 运河高等师范附属小学北校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文写作教学
小学生
语文教材
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
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1773
论文1v1指导