支架式教学提升高中生物理建模能力的教学支架设计初探

• 作者: 仇振辉
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 支架设计 物理建模能力 支架式教学
• 年，卷（期）: 2018,（96）
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

支架式教学,就是把教学过程比喻为教师在学生的已有能力和要求达到的能力之间搭上脚手架,让学生自己沿着脚手架攀爬到既定目标。物理建模能力就是在完成物理建模时所需要的稳定的个性心理特征。支架式教学提升高中生物理建模能力具有可行性及可操作性。教师巧设各类建模支架,引领学生攀爬,在课堂中起到主导作用,因为学生攀爬的方向、速度、效果都取决于教师给出的支架。而所有的知识:原理、定律、公式、模型等都是学生自己攀爬建构获得.

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1	仇振辉		3	0	0.0	0.0