浅析基于汽车专业情境化的计数原理课程

• 作者: 常静
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分类计数 分步计数 计数原理
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 课程◆经验◆反思
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1936字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.36.224

摘要

计数原理知识的教授借助生活与专业化的情境实例,引领学生的积极主动性,学生通过实例中数学问题的提炼、解答,在兴趣中习得知识.