反馈原理在中职数学教学中的运用

• 作者: 马永棵
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 反馈原理 中职 数学教学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教法◆教学◆课程
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4625字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.11.040

摘要

如何提高教学质量,一直是教师面对的重大问题,而教学不仅仅是"教",还有"学",两者相互作用,互相影响,应使两者有机结合朝正方向发展[1],才能完善教学过程,提高教学效果.反馈原理是一种系统控制原理,而教学就是一种系统活动.要提高教学效果,就要加强反馈原理的功用.在教学中,信息的反馈有两个方面,一方面是学生的学习效果反馈给教师,有利于教师改进教学教法,是"学"对"教"的反馈;另一方面是教师根据学生的学习情况进行评价,向学生反馈信息,促进学生改进学习方法,这是"教"对"学"的反馈.通过多年的中职数学教学经验,运用反馈原理于实践教学,总结了几种做法和体会[2].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马永棵		4	6	2.0	2.0