在"对比-质疑"中提升--以《春夜喜雨》为例谈小学古诗词教学如何培养学生批判性思维

• 作者: 张学颖
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 批判性思维 古诗词 语文教学
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（3）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

语文学科是培养学生批判性思维的重要阵地,其中,古诗是小学语文课程体系中的重要组成部分。本文以《春夜喜雨》为例,探究了小学古诗词教学中培养小学生批判性思维的策略。

作者信息

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