《言语障碍治疗技术》课程的改革与探索

• 作者: 李志敏 肖永涛 阮心明
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 言语障碍 自主学习 课程改革
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 140-142
• 页数: 3页
• 字数: 2032字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2019.02.015

摘要

目的 对《言语障碍治疗技术》课程进行自主学习的改革与探索,观察学生学习效果.方法 对《言语障碍治疗技术》课程学习采用PPT演讲、角色扮演、ST沙龙、网络课程、文献查阅及公益实践等多种途径,引导学生对教学内容进行自主学习,并与传统教学方式相比较.结果 自主学习的教学模式可激发学生的学习兴趣,提高学生收集信息的能力,改善课堂气氛,提高互助合作能力,达到了预期的教学目标和成效.结论 在教学改革中,应充分吸收自主学习教学改革的经验和优势,完善自主学习的环节设计、优化教学成效考核,使学生深入参与自主学习中,提升学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志敏	浙江中医药大学医学技术学院	50	77	4.0	5.0
2	肖永涛	浙江中医药大学医学技术学院	23	33	3.0	4.0
3	阮心明	浙江中医药大学医学技术学院	14	17	3.0	4.0