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基于"诊改"理念下中职电子技术专业教师培养路径研究
基于"诊改"理念下中职电子技术专业教师培养路径研究
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摘要：
本文借助教育部在中职学校推行的"诊断与改进"制度工作为契机,对当前中职学校电子技术专业教师的现状进行分析,构建中职学校电子技术专业教师的建设标准,指出了培养途径.
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文献信息
| 篇名 | 基于"诊改"理念下中职电子技术专业教师培养路径研究 | ||
| 来源期刊 | 发明与创新·职业教育 | 学科 | |
| 关键词 | 中职 电子技术专业教师培养 标准 诊断与改进 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（3） | 所属期刊栏目 | 高技能人才 |
| 研究方向 | 页码范围 | 107-108 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3501字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-0954.2019.03.077 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
中职
电子技术专业教师培养
标准
诊断与改进
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
发明与创新·职业教育
主办单位：
湖南省发明协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0954
CN：
43-1401/N
开本：
出版地：
湖南省长沙市文运街23号省电教馆
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
5412
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16
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