“技术”助力精准 “四学”提升素养——以《圆锥表面展开图的联想》教学为例

• 作者: 余旭红
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 教育技术 四学策略 因材施教 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 53-58
• 页数: 6页
• 分类号: G633.6

摘要

笔者以基于教育技术的《圆锥表面展开图的联想》教学为例,结合教学片段,就巧妙融合教育技术,大数据即时反馈,精准落实"四学"教学策略,营造深度学习氛围,培育学生数学核心素养作详尽的分析。通过教学反思,对如何在课堂教学中融合教育技术实施"四学"策略,精准指向学生四个"学习",提升学生学习力形成了一些感悟。

作者信息

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1	余旭红		1	0	0.0	0.0