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"字理识字"板块教研活动案例
"字理识字"板块教研活动案例
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摘要：
板块教研活动研讨的字理识字,以"六书"为依据,不仅系统地揭示了早期汉字产生和发展的规律,而且真实地反映了汉字产生发展的动态过程.活动案例通过理论学习、课例观摩、听评课、总结交流等形式,重在研究了字理识字在识字教学中的有效运用.
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文献信息
| 篇名 | "字理识字"板块教研活动案例 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学 字理识字 阅读 写作 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（6） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 88 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1870字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
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