突出工科院校学科交叉微生物学实践教学改革研究

• 作者: 应琼琼 曾琦 梁继民 沈晓敏 谢晖 陈丹
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 工科院校 学科交叉 微生物学综合实验 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 114-117
• 页数: 4页
• 分类号: Q939.96|G642
• 字数: 3796字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2019.02.114

摘要

近年来由于微生物学的重要性日益凸显,传统的微生物学实验教学方法和内容存在着许多不足,尤其是针对应用为主的工科院校生物类专业学生.因此,以现有微生物学实验课程中综合实验为基础,全面改革了土壤微生物系统进化综合大实验,从实验教学内容(微生物学、分子生物学、生物信息学、计算机程序设计、大数据库使用等多学科交叉)、实验教学理念(教师指导下,科研级别要求的自主实验方案设计),实验教学考核机制(实验操作、实验结果、开题报告、结题答辩、研究报告、实验报告考核多维度考核机制)等方面进行了改革和探索.改革结果显示新的实验教学模式更有利于培养学生的动手能力、工程思维能力、创新能力以及综合能力,其教学效果显著提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丹	西安电子科技大学生命科学技术学院	31	134	7.0	10.0
2	沈晓敏	西安电子科技大学生命科学技术学院	14	9	2.0	2.0
3	曾琦	西安电子科技大学生命科学技术学院	11	27	2.0	4.0
4	应琼琼		3	11	2.0	3.0
5	谢晖	西安电子科技大学生命科学技术实验教学示范中心	12	38	4.0	6.0