重“理性” 更要重“感性”——论课程重构中的情感培养目标

• 作者: 张凤翼 陈月苹
• 来源期刊: 河北民族师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课程重构 情感培养 情感目标
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 99-102
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 字数: 4488字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16729/j.cnki.jhnun.2019.01.015

摘要

从正规化教育开始,教学的主要关注点仅仅是传递认知信息,然而,在现代化教育发展的今天,仅仅关注教学中的认知(理性)领域已经远远不能满足学生的多样化需求和人才竞争的需要.2001年我国实行新课改以来,新课程三维目标之一的情感培养目标成为教育工作者关注的中心.然而在课程改革的过程中,情感培养目标仍未引起足够的重视.从课程重构的角度论述情感培养目标的重要性及其培养的途径,能够引起教育工作者对情感培养目标的共鸣,共同培养适合未来有竞争力的人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凤翼	河北民族师范学院教室教育学院	6	0	0.0	0.0
2	陈月苹	河北民族师范学院教室教育学院	6	5	1.0	1.0