探究式教学法在近世代数中的构建与应用

• 作者: 孟宪吉 张丽华 李同兴 黄影
• 来源期刊: 曲阜师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 群 置换 子群的陪集
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 117-120
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4203字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5337.2019.1.117

摘要

针对近世代数内容抽象的特点,采用探究式教学法引导学生从实例出发,探究出定义、定理的内容;介绍了一些探究式学习的教学设计方法,包括由具体到抽象教学法、类比教学法、趣味教学法、几何直观教学法等;探究式教学法强调了学生的主体性原则,表现为学生能够主动建构新知识,成为定义、定理的发现者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽华	沈阳师范大学数学与系统科学学院	27	75	5.0	8.0
2	孟宪吉	沈阳师范大学数学与系统科学学院	15	28	4.0	5.0
3	黄影	沈阳师范大学数学与系统科学学院	10	36	3.0	5.0
4	李同兴	临沂大学信息科学与工程学院	4	7	1.0	2.0