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摘要:
微课教学是一种通过微视频组织常规教学活动,鼓励学生自主安排时间初步完成知识内化的教学模式.翻转课堂则是指"课下内化新知,课上自主练习"的教学模式,需要借助信息技术与数字化资源完成,与微课教学有诸多共通之处.本文将整合微课教学与翻转课堂教学模式,从以微课组织预习、以微课补充资料、以微课实施复习三个角度分析基于微课翻转课堂模式的高职计算机课程的有效组织策略.
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文献信息
篇名 基于微课翻转教学模式的高职计算机教学改革
来源期刊 现代信息科技 学科 工学
关键词 高职计算机 微课翻转课堂模式 微课教学 翻转课堂
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 计算机技术
研究方向 页码范围 109-110
页数 2页 分类号 G434|TP3-4
字数 2567字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尹桂花 5 3 1.0 1.0
2 赵海仙 3 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职计算机
微课翻转课堂模式
微课教学
翻转课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代信息科技
半月刊
2096-4706
44-1736/TN
16开
广东省广州市白云区机场路1718号8A09
46-250
2017
chi
出版文献量(篇)
4784
总下载数(次)
45
总被引数(次)
3182
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